Систематическая картотека статей
Найдено документов: 23
"Экология культуры" и устойчивое развитие
Рассказывается об экспертной информационной системе REGION, применяемой для решения различных экологических, медико-биологических, экономических и других задач.
Экология и жизнь. - 2012. - № 7. - С. 64-70
Дмитриев Р.В. Социально-экономические аспекты устойчивого развития современной России
Социальный и экономический аспекты устойчивого развития являются не менее, а, возможно, и более важными, нежели аспект экологический. Главнейшими целями и основными потребностями устойчивого развития - искоренение нищеты, изменение моделей потребления и производства, а также охрана и рациональное использование природной ресурсной базы. Изучение принципов рационального природопользования на школьном этапе может дать реальные результаты на пути устойчивого развития, поскольку именно в это период можно говорить о действительном формировании личности человека.
География и экология в школе XXI века. - 2010. - № 9 (ноябрь). - С. 3-10, 60
Дорошин Р. "Москва плюс 20"
Паралельно с международной конференцией "Рио + 20" в Москве было организовано встречное мероприятие - "Москва + 20", так же посвященное устойчивому развитию.
Экология и жизнь. - 2012. - № 9. - С. 52-53
Зверев А.Т. Факторы устойчивого развития системы "Человек - общество - природа"
В статье подробно рассмотрены такие факторы устойчивого развития общества, как толерантность, демократическое государство и право, социальная активность и ответственность граждан, обеспеченность природными ресурсами, пригодная для жизни окружающая среда. Автор рассуждает о влиянии на социальную устойчивость государственной экополитики и экологической культуры граждан.
Биология в школе. - 2010. - №2 (март). - С. 46-50
Карлович И.А. К вопросу устойчивого развития России
Для достижения сравнимых с Западом показателей нужно с 67-й занимаемой позиции в мире, перейти в десятку ведущих стран.
География и экология в школе XXI века. - 2010. - № 5. - С. 20-28
Литвиненко В.В. Истоки формирования идеи устойчивого развития человечества
Рассмотрены особенности формирования понятия "устойчивое развитие" как следствия изменений взаимоотношений цивилизации и биосферы на различных этапах, в том числе на примере активного использования человеком таких биологических энергоносителей, как лес, китовый жир, биотопливо.
География в школе. - 2013. - № 1. - С. 6-13
Малик Л.К. ВИЭ для устойчивого развития
Проблемы связанные с использованием энергии ветра.
Энергия: экономика, техника, экология. - 2008. - № 2. - С. 42-46
Мамедов Н.М. Природа человека и гуманистическая функция культуры
Современный образ жизни, ценности, сформировавшиеся в эпоху индустриального общества, должны подвергаться радикальныи изменениям. Вот почему необходимо использовать не только культурные традиции, но и развивать, пропагадировать новую культуру - культуру устойчивого развития, которая должна стать способом гармоничного соединения человека с природой.
Биология в школе. - 2010. - № 10. - С. 55-60
Марфенин Н.Н. Чему нас не учат, или Какое образование необходимо для устойчивого развития
Анализируются причины снижения эффективности образования и интереса к нему.
Экология и жизнь. - 2012. - № 7. - С. 38-42
Миркин Б.М. "Экономия природы": механизмы поддержания природного равновесия
Рассматриваются основные аспекты устойчивости в природе - на уровне организмов, популяций, видов, экосистем. Об экологических факторах и средах жизни.
Учителю экологии : журнал в журнале "Биология в школе". - 2007. - № 1. - С. 2-6.
Миркин Б.М. Закат романтизма концепции устойчивого развития
Обсуждается состояние мирового сообщества в период между "Рио-92" и "Рио + 20", перспективы развития человечества на пути к экологически устойчивому мировому сообществу и основные преграды на пути к достижению этой цели.
Экология и жизнь. - 2012. - № 8. - С. 56-63
Миркин Б.М. Что такое "зеленая" экономика?
Авторы статьи анализируют концепцию "зеленой" экономики, разработанную ЮНЕП в преддверии саммита Рио+20. Единого общепризнанного определения <зеленой экономики> до сих пор нет. Однако в этом термине содержится акцент на экономический аспект устойчивого развития. В этом термине также заключена важная мысль о том, что экономический рост и охрана окружающей среды могут быть взаимодополняющими стратегиями - в противовес распространенному до сих пор мнению о компромиссе между этими двумя целями.
Биология в школе. - 2012. - № 8. - С. 48-51
Митина Е.Г. "Климатические уроки" в школьном курсе биологии: системно-средовой подход
В статье рассматриваются возможности изучения проблемы изменений климата в школьном курсе биологии с позиций системно-средового подхода. Авторы предлагают модульный принцип включения в содержание школьного биологического образования специальных "климатических уроков". "Климатические уроки" могут быть применены в рамках изучения федерального и регионального компонентов, а так же в процессе внеклассной и внеурочной работы по биологии.
Биология в школе. - 2012. - № 8. - С. 41-47
Мустафин Д.И. Современные концепции происхождения жизни
Обсуждение доклада "Современные концепции происхождения жизни".
Химия. - Первое сентября. - 2009. - № 8 (16 - 30 апр.). - С. 27-31
Пучков В.А. и др. Катастрофы и устойчивое развитие в условиях глобализации
О влиянии катастрофических явлений природного, техногенного и экологического характера на процессы устойчивого развития мировой цивилизации, роли России в направлении движения мирового сообщества по пути устойчивого развития.
Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 11. - С. 2-8
РИО + 20. Будущее, которое мы хотим
Материалы конференции ООН по устойчивому развитию РИО + 20.
География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 8. - С. 3-11; № 9. - С. 3-16
Савенко В.С. Устойчивость биосферы и геохимические принципы создания ноосферных технологий
Современная глобальная система производственных технологий не позволяет сохранить биосферу в устойчивом состоянии и поэтому должна смениться ситемой ноосферных технологий.
Экология и жизнь. - 2012. - № 8. - С. 64-67
Сдасюк Г.В. "РИО + 20" определяет пути реализации концепции устойчивого развития.
По материалам третьей конференции ООН по устойчивому развитию, в Рио-де-Жанейро, июнь 2012г. (РИО+20).
География и экология в школе XXI века. - 2012. - № 9. - С. 17-35
Сдасюк Г.В. "Рио+20" определяет пути реализации концепции устойчивого развития
Продолжение статьи, напечатанной в № 9/ 2012
География и экология в школе XXI века. - 2013. - № 1. - С. 5-16
Сдасюк Г.В. "Рио+20" определяет пути реализации концепции устойчивого развития
Продолжение статьи, напечатанной в № 9/ 2012.
География и экология в школе XXI века. - 2013. - № 1. - С. 5-16
Суэтин А. Биосфера и человечество: логика выживания
Мировая экономика и международные отношения. - 2007. - № 5. - С. 114-124
Тикунов В.С. Рейтинг устойчивого развития регионов России
Центр мировой системы данных по географии подготовил рейтинг регионов России по показателям устойчивого развития.
Экология и жизнь. - 2013. - № 1. - С. 58-62
Церцек Н.Ф. Глобальная экологическая перспектива
Мир драматически изменился за 20 лет, но, к сожалению, так и не повернулся к устойчивому развитию. Крайне необходимо развивать инновационные подходы, так как от этого зависит будущее. Основополагающая задача ЮНЕП - доступно и четко охарактеризовывает те проблемы, с которыми сталкивается человечество в деле охраны окружающей среды и пути к более устойчивому будущему.
География и экология в школе XXI века. - 2008. - № 9 (ноябрь). - С. 3-5
